Opettaja oppimisyhteisön jäsenenä - Pertti Tuomaala

Teen artikkelini aiheesta, joka liittyy siihen miten uusi opettaja pääsee oppimisyhteisön ja uusien työtoveriensa kanssa hyvin sisään ja sen tärkeydestä koko työuralle kyseisessä työyhteisössä. Opettajan tullessa uuteen työpaikkaan on erittäin tärkeää koko työyhteisön kannalta, että hänet otetaan vastaan tavalla, joka tukee hänen pääsyään sisään työpaikan toimintatapoihin ja tutustuu sen hetkiseen henkilökuntaan. Tämän takia perehdyttämiseen tulisi mielestäni riittävästi kiinnittää huomiota heti alusta asti ja useissa jollei jopa kaikissa kouluyhteisöissä on laadittu perehdyttämisohje.

Eri asia on miten sitä noudatetaan ja käytetään hyväksi perehdyttämisessä, vedoten ajanpuutteeseen ym. syihin. Perehdyttäminen omaan ammattikuvaan ja lähimpiin työkavereihin tutustuminen luo aloittelijalle varmemman ja vastaanottavamman tunteen, että hänen halutaan olevan kyseisessä työpaikassa aidosti töissä. Toisaalta, jos perehdyttämistä ei suoriteta opettajakokelaan tarpeen mukaan tapahtuu virheitä ja hän tuntee epäonnistuneensa työn aloituksessa. Itse olen hyötynyt työpaikkani perehdytysohjeesta, joka on järjestelmällisesti käynyt läpi kohdat, jotka ovat tärkeitä hetkinä, kun on jotain kysyttävää esimieheltä. Lisäksi se on helpottanut minua pääsemään toimintatapojen tasolle , jossa työkaverinikin ovat ja tunnen ohjeistukset riittävän hyvin. Koko kouluyhteisön kannalta tämä helpottaa esimiehiäni ja kollegojani turhilta kyselyiltä, sekä antaa itselleni vapautta toteuttaa omaa tyyliäni heti työuran alusta asti.

Alla on luettelo asioista, jotka sisältyvät FAI:n perehdyttämislomakkeeseen. Sain luvan esimieheltäni.

PEREHDYTTÄMISOHJELMA
Perehdytettävä:
Työtehtävä:
Tulosalue:
Lähin esimies:
Suunnitelman laatimispäivä:
Perehdyttämisen toimenpide
Vastuuhenkilö
Perehdytys-
Suori-
Linkki
päiväys
tettu
perehdytysaineistoon

PEREHDYTTÄMISEN SUUNNITTELU
Työntekijän tehtävien suunnittelu
Työpaikkailmoituksen laatiminen
ilmoituspohja
Työhönottohaastattelut
Valinnasta tiedottaminen
kaavake
Tiedottaminen henkilökunnalle
intranetissä
ilmoituspohja
Perehdyttämisohjelman suunnitte-
Osastokohtainen suunni-
lu taustatietojen perusteella
telmalomake
Henkilökohtaisen perehdyttäjän
valinta

VASTAANOTTO JA PEREHDYTTÄMI-
SEN KÄYNNISTÄMINEN
Työntekijän vastaanottaminen
Perehdyttämisohjelmaan
Perehdyttämissuunni-
tutustuminen ja tarkastaminen
telma
Yritystieto
historia ja sidosryhmät
kirja ym. materiaali
Arvot, toiminta-ajatus
Menettelyöhje
Visio ja strategiat
Asiakkaat
esitteet
Organisaatio ja henkilöstö
Toimintakertomus
Johto, esimiehet
Eri yksiköt ja yhdyshenkilöt
Puhelinluettelo
Yhteistoimintaryhmä
Kokoonpano ja tehtävät
Työsuojeluorganisaatio
Kokoonpano ja tehtävät
Arviointi/palautekeskustelu

TYÖSUHDEPEREHDYTTÄMINEN
Työehtosopimus
kaavake
Työ- ja virkasopimus
Ehdot
Koeaika
Sivutoimilupa
Terveystodistukset
Työterveyshuolto
Työsuhdepuhelin
Käyttöohjeet
Intranet
tunnukset
Sähköposti
tunnukset ja käyttöohje
Avaimet
Kulun valvonta
Hälytysjärjestelmä
Työaika ja sen seuranta
Työaikamuodot
Vaitiolovelvollisuus
Sääntö
Tietoturvallisuus
Palkka ja sen määräytyminen

OVTES, KVTES
Palkan ja palkkioiden maksu
Määräyys
Palkanlaskija
Matkalasku
Matkalaskukaavake
Virkamatka-anomus
Anomuskaavake
Matkustamiskäytäntö
Ohje
Vuosiloma
Poissaolokäytännöt/ilmoitus
Ohje
Kriisitoiminta
Kriisitoimintaohje
Turvallisuussuunnitelma
Esite ja puhelinnumerot
Vakuutukset
Työvaatetus ja suojaimet
Yksikkökohtaiset ohjeet
Eläke ja vakuutukset
Henkilöstöpalvelut:
Työpaikkaruokailu
Lounasravintola
Työterveyshuolto
Puhelin
Kestävä kehitys
Toimintasuunnitelma
Tyhy-toiminta

TEHTÄVÄKOHTAINEN TYÖNOPASTUS
Opetushenkilöstö
Opetustoimen hallinto:
Opetustoimen johtosääntö
Opetustoimen toimintasääntö
Koulutuksen strategiat
Opetustoimen kehittämissuunnitelma
Vaitiolovelvollisuus
Arviointi
Toiminta- ja taloussuunnitelma
Pedagoginen toiminta:
Tutkinnon perusteet
Koulukohtainen toteutussuunnitelma
Yhteinen osa
Opiskelija-arviointi
Erityisopetus
Erityiset oppimisvaikeudet

HOJKS
Oppimistyylit
Koulukiusaaminen
Varhaisen puuttumisen malli
Kansainvälinen toiminta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Kodin ja koulun yhteistyö
Järjestyssäännöt
Väkivallan uhkatilanne, toimintaohjeet
Opettaja työssä:
Opettajan oikeudet ja velvollisuudet
Oppilaan oikeudet ja velvollisuudet
Täydennys- ja lisäkoulutus
Työssäoppiminen
Menettelyohje
Ammattiosaamisen näytöt
Menettelyohje
Yhteistyö sidosryhmien kanssa
Yhdistystoiminta
Opettajayhdistys
Palvelussuhteen ehdot
PR-työ, rekrytointi
Materiaali
Asiakastyöt
Laskutusohjeet
Harjoitustyöt
Seurantakaavake
Työssä jaksaminen, työnohjaus
Arviointi ja palautekeskustelu

TEHTÄVÄKOHTAINEN TYÖNOPASTUS
Tukipalvelut:
Opinto-ohjaus:
Koulukuraattori:
Oppisopimustoimisto:
Kouluterveydenhuolto:
Keittiöhenkilöstö:
Perehdyttämisohjelma
laadittu
Siivoustoimi:
Kiinteistöhuolto:
Opiskelija-asuntola:

PEREHDYTTÄMISEN JATKAMINEN
TYÖN OHESSA
Henkilöstökokoukset
Virkistyspäivät
Pikkujoulut ym yhteistilaisuudet
Aloitetoiminta
Kulttuurisetelit
Työtoverit ja heidän tehtävänsä
Asiakkaat ja sidosryhmät
Yksikön toimintatavat
Oma työpiste, kulkutiet
Varastot ym säilytystilat
Siisteys, järjestys, hygienia
Kestävän kehityksen toimintasuun.
Ympäristöasiat, jätehuolto
Omat tehtävät ja vastuualueet
Työohjeet
Oman työn tavoitteet ja laatu
Yhteistyö
Koneet, laitteet, välineet:
Käyttöohjeet
huolto- ja hoito-ohjeet
työturvallisuusohjeet
Henkilökohtaiset suojaimet
Työasennot ja -liikkeet
Elpyminen, elpymisliikunta
Oman työn riskitekijät
Mistä saa lisätietoa?
Kehityskeskustelut
Palaute/arviointikeskustelu

PEREHDYTTÄMISEN ARVIOINTI JA
KEHITTÄMINEN
Perehdyttämisaineisto
Perehdyttämisen kesto
Palaute/arviointikeskustelut
Sisäinen tiedottaminen
Jatkokoulutusmahdollisuudet
Palaverit
Ohjeet
Lait, asetukset, työehdot
Ammattikirjallisuus, materiaali
Kehitettävää